为进一步贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》和教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件精神，落实立德树人根本任务，完善学风建设长效机制，不断提高人才培养质量，在总结学风建设经验的基础上，立足新时代发展要求，结合实际，特制定本意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，全面调动广大教师教书育人积极性，全面激发学生学习内驱力，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
立足学校发展实际，营造良好的育人环境和学习氛围，树牢以学生为本、促进学生德智体美劳全面发展的工作理念。构建学校统筹、部门协同、学院落实、教师主导、学生主责、家校合作的学风建设工作体系；搭建以思想引领、课堂建设、学生学术性社团建设、一站式学生社区建设、学业帮扶、学业预警为抓手的学风建设工作平台；建设以学科竞赛、“聚光灯”颁奖盛典、“一年级工程”、社会实践、学习型宿舍创建等为主要形式的学风建设活动载体，以严明学习纪律、加强学业指导与帮扶、营造良好学习氛围为重点，教育引导学生端正学习态度，求真学问、练真本领，塑造积极向上的精神风貌，养成良好行为规范。建立健全具有传媒类大学特色的优良学风建设长效机制。
三、组织机构
（一）成立学校学风建设领导小组
学校成立以校长为组长，以分管学生、教学工作校领导为副组长，以学工处、校团委、教务处、教学质量监测与评估中心、就业创业指导中心、宣传部、融媒体新闻中心、组织部、人事处、图书馆、后勤处等部门主要负责人及各学院院长、党总支书记为成员的学校学风建设领导小组，负责制定学校学风建设相关政策，负责对学校学风建设中的重大问题进行决策和协调。
学校学风建设领导小组办公室设在学工处，学工处、教务处主要负责人兼任办公室主任，负责学生、教师日常工作和活动安排。
（二）成立学院学风建设工作小组
学院成立以院长为组长，以分管教学工作副院长、分管学生工作党总支书记为副组长，以系（教研室）主任、辅导员、班主任、教学秘书和学生骨干等为成员的学院学风建设工作小组，负责对本学院的学风建设进行决策、协调和组织实施。
四、主要内容
（一）强化思想引领，引导学生树立正确的学习观
1.宣传学风文化建设，营造浓厚学习氛围。将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于学风建设教育全过程，通过课程思政、学风建设月、校园文化等丰富多彩的育人形式，引导学生在学习中不断明确个人学习方向和目标；学院以主题班会的形式组织学生开展学风建设大讨论，凝聚师生以学风建设助推学校发展的思想共识；辅导员协同班主任分层分类召开全体学生学风建设动员会议,深入班级和寝室，宣传学校关于进一步加强和改进学风建设的实施方案，指导班级制定争创优良学风班方案，指导每个寝室订立优良学风寝室创建公约，指导学生制定具体学习计划；充分运用线上“学长学姐微视频”，线下“聚光灯”年度人物表彰盛典及巡回宣讲会，加大校长奖学金、国家奖学金等先进典型宣传力度，引导学生向榜样学习，营造浓郁学风建设氛围。
2.抓好入学和培养过程全面推进学风建设。抓住一年级新生入学关键期，根据学院学科特点，从入学教育、思想引领、素质教育、学业职业生涯规划等全方位入手，以学风建设促进学生学业成长，着力解决好“怎样培养人”的问题。充分用好首因效应，在学生始业教育中开展学风传承行动，帮助新生了解所学专业并树立“专业自信”；结合高年级“升级进位”需要，助力学生“专业自强”，促进学生成长成才。
二、三年级以学生的学业提升为目标，引导学生结合所学专业和特长，积极参与专业性学术社团，参加校内外高质量的学科竞赛、专业技能大赛等活动，增强学生创新精神和实践能力，培养和提高学生专业素质和水平；对毕业年级学生以促进学生发展为导向，根据学生需求分类分层次指导，对于有升学意愿的学生，为其开展学业指导、报考咨询、心理帮扶等服务活动，对于有就业创业意向的学生，帮助学生认真做好职业规划和就业创业规划。
（责任单位：学工处、校团委、宣传部、融媒体新闻中心、就业创业指导中心、各学院）
（二）强化学风机制建设，凝聚育人合力
1.发挥学院党政班子在学风建设中的领导作用。各学院结合学科特色、专业特点，党政领导班子带领师生通过广泛调研，围绕学校和学院事业发展远景、人才培养目标、学生成长成才需求，找准学风品牌建设努力的方向，突出品牌建设效果导向，积极开展学风品牌建设。
（责任单位：各学院）
2. 加强教风建设，发挥专任教师在学风建设中的主导作用。教师具有教书育人的职责，要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。教师是课堂教学质量的第一责任人，要不断丰富课堂教学形式，及时向辅导员、班主任反馈班级课堂学习状态；教师要根据学校教学信息的反馈、评价，不断推进教学内容、教学载体及方法的改革创新，提升教育教学质量。
（责任单位：教务处、人事处、教学质量监测与评估中心、各学院）
3. 发挥辅导员、班主任在学风建设中的引导作用。强化辅导员、班主任的学风建设管理职责，明确辅导员、班主任是学风建设的骨干力量。加强辅导员、班主任与专业社团老师的联系，结合学生所学专业特点，开展符合专业需求的形式多样的学风建设活动，实现学生对专业的早认识、早了解、早熟悉、早投入；辅导员、班主任要与任课教师加强联系，及时掌握和反馈学风动态，对存在的学业问题做到早发现、早干预、早治疗；进一步落实班主任和辅导员听课、督课（学）制度以及走访学生寝室制度，切实发挥辅导员、班主任在学风建设中的引导作用。
（责任单位：学工处、各学院）
4. 发挥家校合作在学风建设中的促进作用。高度重视家校合作在学风建设中的促进作用，进一步落实辅导员与家长的沟通交流制度，认真落实学业预警工作。确保学校、家长及学生能够常态化进行沟通交流，共同促进学生健康成长。
（责任单位：学工处、教务处、各学院）
5. 发挥朋辈导师在学风建设中的典型引路作用。组建由国家奖学金获得者、校长奖学金获得者、学生党员等优秀学子组成的“朋辈导师人才库”，通过开展“学长辅导制”“小导师一对一”等点线面结合的学风建设活动，以先进典型成长成才经历鼓舞和感染学生，充分发挥朋辈先进典型的“酵母”作用，启发和引领学生明确学业发展的方向和渠道。
（责任单位：学工处、各学院）
6. 发挥学业学籍政策和考风考纪在学风建设中的导向作用。加强学业预警工作，对学业预警后在学业上无法达到要求、未产生明显效果的学生作退学处理。在毕业审核、学士学位授予中，严格按规定执行。在各类考试中，加强考风考纪宣传以及违纪处理落实工作。
（责任单位：教务处、学工处、各学院）
（三）丰富校园文化，拓展学风建设载体
1.着力建设学生学术型社团。着力建设学术型学生社团，力争实现“一院一专业社团”，重点打造一批具有学科专业特点的精品社团。力争新生参与专业社团全覆盖，提高学生学习专业的兴趣和能力；鼓励高年级学生依托专业社团，参加校内外高质量的学科竞赛、专业技能大赛，培养创新精神和实践能力，提升其专业综合素质，促进优良学风形成。
（责任单位：学工处、校团委、教务处、图书馆、各学院）
2. 强化“一院一品”品牌示范引领作用。以“一年级工程”项目化为载体，凝练学院特色、搭建学院服务平台，打造“一年级工程”学风建设品牌，实现“一院一品”。强化“一院一品”学风建设品牌示范引领作用，切实把“一院一品”学风建设品牌项目建设作为全面加强和改进学风建设工作、建设高品位校园文化的重要抓手。
（责任单位：学工处、校团委、各学院）
3.营造“一站式”学生社区好学乐学文化氛围。以校党字[2022]54号文《关于印发<武汉传媒学院“一站式”学生社区综合管理工作建设方案>的通知》为基础，将学风建设作为“一站式”学生社区建设重要内容之一，形成学风建设工作机制，涵育优良学风。鼓励领导干部、班主任、辅导员、学生骨干深入“一站式”学生社区，围绕学风建设、学习方法指导、学业规划、课程指导答疑等主题开展个人或团体辅导，以优良学风进公寓为主题，大力加强“一站式”学生社区学风创建活动。
（责任单位：学工处、组织部、校团委、后勤处、各学院）
五、工作要求
（一）高度重视，精心组织
明确学风建设是一项系统工程，全体教职员工都肩负学风建设的职责，将学风建设融入学校各项工作之中。全校上下统一思想，明确职责，加强顶层设计，落实各自任务，协调合作，狠抓工作落实，加大学风建设力度。
（二）夯实责任，狠抓落实
构建党政协同、上下贯通、师生互动的“大学风”工作格局。教务处负责教学全过程管理、改革创新、教风考风建设；学工处、校团委负责加强学生的思想教育和学风督查，积极搭建平台开展丰富多彩的学风建设活动；各学院结合专业特点积极开展学风品牌建设，创建学风建设品牌。
（三）加强监督，营造氛围
通过学校集中检查、学院日常自查，建立校院联动的学风建设监督考核机制，将学风建设成效纳入学院年度工作考评体系。加大学风建设先进典型事迹的挖掘、整理和宣传报道，营造人人参与、人人建设、人人受益的良好氛围。
